Πώς να διδάξετε ένα παιδί να γράψει όμορφα και με ακρίβεια

Η διαταραχή (χειρόγραφη διαταραχή) είναι ένα κοινό πρόβλημα τόσο σε ενήλικες όσο και σε παιδιά. Αλλά αν ένας ενήλικας μπορεί να ελέγξει συνειδητά την καθαριότητα της δικής του γραφής και να μάθει να αποσυναρμολογείται από άλλους ανθρώπους, τότε τα παιδιά δεν έχουν αυτή την ικανότητα. Είναι σημαντικό ακόμα και στην πρώιμη παιδική ηλικία να ενθαρρύνει το παιδί να κυνηγάει ένα ωραίο γράμμα: αυτό είναι χρήσιμο γι 'αυτόν, αφού μπορεί να αποσυναρμολογήσει αυτά που έχει γράψει ο ίδιος και για όσους βρίσκονται γύρω του - οι ίδιοι δάσκαλοι - που διαβάζουν φύλλα γραμμένα στα χέρια των παιδιών.

Το όμορφο και ευανάγνωστο χειρόγραφο είναι ένα μεγάλο συν σε όλες τις πλευρές. Καταλαβαίνετε τι γράφετε, οι άνθρωποι γύρω σας καταλαβαίνουν επίσης και από αισθητική άποψη είναι ωραίο να βλέπετε προσεκτικά γραμμένα γράμματα και όχι μουντζούρες, τα οποία ούτε ο συγγραφέας είναι σε θέση να διακρίνει.

Αξιολογήστε τη σημασία του προβλήματος

Χωρίς την συνειδητοποίηση ότι η δυσγρίπια είναι μια ερώτηση που πρέπει να σκεφτεί σοβαρά, αρχικά θα αποτύχετε. Εάν παρατηρήσετε ότι το παιδί σας γράφει εξαιρετικά δυσανάγνωστο και το απομάκρυνε, δικαιολογώντας τον εαυτό του με αυτό που μαθαίνει στο σχολείο - βασικά εσφαλμένα! Δεν θα μάθει, γιατί το χειρόγραφο είναι θέμα συνήθειας. Και όσο μεγαλύτερος είναι ένα άτομο, τόσο πιο δύσκολο είναι να διορθώσετε αυτή τη συνήθεια.

Για να βεβαιωθείτε ότι το παιδί πρέπει να διδάξει την όμορφη ορθογραφία, διαβάστε τα εξής:

1. Το δημοτικό σχολείο σηματοδοτεί τους δασκάλους συνήθως καλούν για καλλιγραφία. Μια μειωμένη αξιολόγηση με ένα σωστά εκτελούμενο καθήκον θέτει ένα θεμιτό ερώτημα, στο οποίο ο δάσκαλος θα απαντήσει ότι το παιδί έγραψε δυσανάγνωστα / απρόσεκτα / έκανε πάρα πολλά στίγματα. Ο δάσκαλος σε αυτή την περίπτωση είναι σωστός: τελικά, είναι προς το συμφέρον του οι μαθητές του να γράψουν ευανάγνωστα. Εάν δεν θέλετε να δείτε ένα παιδί θλιμμένο από μια χαμηλή εκτίμηση, μάθετε να γράφει όμορφα και προσεκτικά!
2. Σε αυτή την εποχή της τεχνολογίας των υπολογιστών, πολλοί άνθρωποι, βασιζόμενοι στην τεχνητή νοημοσύνη των μηχανών που διορθώνουν αυτόματα λάθη και τοποθετούν κόμματα, δεν αναπτύσσουν τις δεξιότητες γραφής ως τέτοιες.Στο μέλλον, μετατρέπεται σε περιστατικά με έγγραφα που πρέπει να συμπληρωθούν με το χέρι: στίγματα, "χορεύοντας" γράμματα και το χειρόγραφο του "πόδι κοτόπουλου". Για να αποφευχθεί αυτό, είναι απαραίτητο να ενσταλάξει στο παιδί τη συνήθεια της γραφής, και όχι δακτυλογράφηση. Είναι εύκολο να μάθετε πώς να εκτυπώνετε, επειδή η καλλιγραφία δεν είναι σημαντική εδώ, αλλά η μάθηση να γράφετε είναι δύσκολη, αλλά αυτή η ικανότητα είναι απαραίτητη στη ζωή.
3. Ανεξάρτητα από το πόσο οι δάσκαλοι θέλουν κάθε παιδί να γράψει προσεκτικά και ευανάγνωστα, στα σύγχρονα σχολεία τα βασικά της καλλιγραφίας δίνουν πολύ λίγες ώρες, για τα οποία είναι απολύτως αδύνατον να μάθουν πώς να γράφουν σωστά τα γράμματα. Εργασία με το παιδί σας στο σπίτι μόνος σας. Πιστέψτε με, θα σας ευχαριστήσει γι 'αυτό.

Αιτίες κακής γραφής

Λάθος στάση - η πιο συνηθισμένη αιτία της καμπύλης χειρογράφου, κατά τη γνώμη μας. Με το λάθος κάθισμα, τα χέρια, κατά κανόνα, βρίσκονται σε εξαιρετικά δυσάρεστη θέση, επομένως, αντί για ωραία γράμματα σε ένα κομμάτι χαρτί, εμφανίζονται διάφορα είδη μουντζούρων:

• Το παιδί γράφει τα γράμματα "n", "k", "i", "n" με τέτοιο τρόπο ώστε να είναι αδύνατο να τα διακρίνει ο ένας από τον άλλο.
• Τα γράμματα, αντίθετα με τη γραμμή, "πέφτουν" κάτω από τη γραμμή ή "πετάνε" πάνω από αυτό.
• Στα γράμματα "sh" και "m" το παιδί τραβάει τις επιπλέον μπούκλες.

Κανόνες κατάλληλης προσαρμογής:

• το παιδί είναι καθισμένο με ομοιόμορφη πλάτη · οι ώμοι και ο λαιμός είναι χαλαροί, αλλά όχι στραβισμένοι.
• τα χέρια βρίσκονται στο τραπέζι, αλλά οι αγκώνες δεν αγγίζουν την επιφάνεια του.
• μεταξύ της επιφάνειας του τραπεζιού και του θώρακα, η απόσταση είναι ίση με την παλάμη, που είναι παράλληλη με την επιφάνεια του τραπεζιού.
• τα πόδια είναι ακριβώς στο πάτωμα ή σε ειδική βάση (δεν μπορείτε να τα περάσετε ή να τα πετάξετε πάνω στο άλλο - αυτό κάμπτεται στη σπονδυλική στήλη).

Αφού διδάξατε το παιδί στη σωστή θέση "κάθονται", αρχικά θα συνεισφέρετε στην όμορφη γραφή του: το παιδί δεν θα συσφιχθεί σε μια άβολη θέση και το χέρι θα σκοντάψει ήσυχα πάνω στο χαρτί, εμφανίζοντας τακτοποιημένα γράμματα.

Ένας άλλος λόγος - ανεπτυγμένες κινητικές δεξιότητες (ιδιαίτερα πρόστιμο). Εδώ μιλάμε για κάπως παρεμποδισμένες κινήσεις των δακτύλων και των χεριών, γι 'αυτό οι αρθρώσεις δεν λειτουργούν με πλήρη ισχύ και το παιδί δεν έχει αρκετή ευελιξία για να γράψει τακτοποιημένα γράμματα.

• Το παιδί εμφανίζει εσφαλμένα τα στρογγυλεμένα στοιχεία των γραμμάτων.
• Τα γράμματα του μαθητή δεν είναι απλά άσχημα, αλλά είναι εσφαλμένα γραμμένα.
• Όλα τα γράμματα έχουν διαφορετικά μεγέθη και υπάρχουν πολλά στίγματα στο φύλλο.

Σε αυτή την περίπτωση, αξίζει να σκεφτούμε να κρατάμε μια τάξη γυμναστικής για τους καρπούς και τα δάχτυλα: συνήθως στο δημοτικό σχολείο, οι δάσκαλοι το ξοδεύουν πριν την έναρξη των μαθημάτων.

Προσπαθήστε να δώσετε στο παιδί μικρά αντικείμενα στα χέρια του, να συλλέξετε μαζί του ψηφιδωτά μικρών λεπτομερειών - όλα αυτά αναπτύσσουν εξαιρετικές κινητικές δεξιότητες και βελτιώνουν το χειρόγραφο.

Οι ακόλουθοι παράγοντες υποδηλώνουν μια κακή χωρική αντίληψη (μη προσανατολισμό στο διάστημα):

• Διαφορές μεταξύ των γραμμάτων σε μία λέξη.
• Διαφορετικά διαστήματα μεταξύ των λέξεων σε μία γραμμή.
• Το παιδί μπερδεύει τα γράμματα στη λέξη, τα αναδιατάσσει σε μέρη ή τα γράφει σε μια κατοπτρική εικόνα.
• Όταν γράφετε λέξεις, το παιδί πηγαίνει πέρα ​​από το πεδίο του σημειωματάριου.

Σε αυτή την κατάσταση θα βοηθήσει ξανά το παιχνίδι. Ζητήστε του να επαναλάβει την κίνηση με το δεξί του χέρι με το δεξί του χέρι (για παράδειγμα, μπορείτε να γράψετε τα ίδια γράμματα) ή να παίξετε με το παιδί στο "Find the prize", όπου πρέπει να ακολουθήσετε τις οδηγίες σας ακριβώς για να βρείτε ένα μικρό δώρο.

Πώς να λύσετε το πρόβλημα του άσχημου χειρογράφου

Αφού εξετάσατε τα αίτια του άσχημου χειρογράφου, θα πρέπει να προχωρήσετε στη λύση τους.

1. Όπως έχει ήδη αναφερθεί, είναι απαραίτητο να διδάξετε να κάθεστε σωστά και ομοιόμορφα.
2. Ενεργοποιήστε προσεκτικά τις προσεγμένες κινητικές δεξιότητες: συλλέξτε ψηφιδωτά, κόψτε, κάντε εφαρμογές, συναρμολογήστε origami, ζωγραφίστε, καλύψτε, πλέξτε βραχιόλια από κλωστές κλπ.
3. Αγοράστε το παιδί σας ένα αντίγραφο: μπορεί να γράψει σε αυτά με ένα μαλακό μολύβι και στυλό.Καταγράψτε ότι είναι απαραίτητο να επιλέξετε εκείνα στα οποία η παχυμένη γραμμή δείχνει το περίγραμμα ενός γράμματος ή μιας λέξης που το παιδί πρέπει να κυκλώσει γύρω με το χέρι του. Επίσης, ταιριάζει στη συνταγή, όπου μετά το αποτυπωμένο γράμμα ή λέξη υπάρχει ένας χώρος που προορίζεται να επαναλάβει τη γραφή του από το παιδί.
4. Τα μαθήματα ορθογραφίας και καλλιγραφίας θα πρέπει να πραγματοποιούνται καθημερινά για 15-30 λεπτά. Βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας δεν μούδιασμα δάχτυλα από ζήλο.
5. Διδάξτε πώς να κρατάτε σωστά τα υλικά γραφής. Για το αρχικό στάδιο της εκπαίδευσης, η χειρολαβή στην οποία κατασκευάζονται ειδικές εσοχές για τα δάχτυλα είναι αρκετά κατάλληλη. Η λαβή βρίσκεται στην άνω φάλαγγα του μεσαίου δακτύλου και ο αντίχειρας και τα δάκτυλα του δείκτη τον σφίγγουν καλά, ενώ ο αντίχειρας είναι πάνω από το δείκτη. Η άκρη του γραφειακού οργάνου κατευθύνεται αυστηρά στον ώμο. Το μήκος της γραφίδας ή του μολυβιού δεν πρέπει να υπερβαίνει τα 15 cm.
6. Ο φορητός υπολογιστής βρίσκεται πάντα σε γωνία περίπου 25º σε σχέση με την άκρη του τραπεζιού.
7. Το γραφείο και η καρέκλα στην οποία κάθεται το παιδί πρέπει να αντιστοιχούν στο ύψος του.
8. Ποτέ μην σπεύδεις το παιδί - θα χειροτερέψει μόνο το χειρόγραφο! Πρώτον, πρέπει να μάθει να γράφει όμορφα, και μετά από αυτό - γρήγορα.Η ταχύτητα θα έρθει με την πάροδο του χρόνου, το κύριο πράγμα είναι να αφιερώνουν τακτικά το χρόνο στα μαθήματα καλλιγραφίας.
9. Βρείτε κίνητρο εάν το παιδί σας αρνείται να κάνει καλλιγραφία. Ποτέ μην τον κάνει να κάνει κάτι, γιατί δεν θα πετύχει.
10. Ποτέ μην κακοποιείτε ή τιμωρείτε το παιδί σας για αποτυχίες: δεν είναι όλα τα πράγματα για πρώτη φορά. Και σε καμία περίπτωση δεν αρχίζετε να το συγκρίνετε με άλλα παιδιά - θα υποτιμήσει μόνο την αυτοεκτίμησή του και θα αποθαρρύνει ολόκληρο το κυνήγι της μάθησης.
11. Παρατηρήστε το καθεστώς εργασίας και ανάπαυσης.

Εκπαιδευτικά στάδια

1. Ανίχνευση περιγραμμάτων. Σε ειδικά αρχεία υπάρχουν όχι μόνο γράμματα, αλλά και διάφορες μορφές, μοτίβα κλπ., Τυπωμένες με διακεκομμένες γραμμές.
2. Γράφοντας γράμματα, τους συνδυασμούς τους και μεμονωμένες λέξεις στο μοντέλο (ειδικές συνταγές, οι οποίες συζητήθηκαν στην παράγραφο 3 της προηγούμενης ενότητας).
3. Επαναγράφηση μεμονωμένων λέξεων, προτάσεων και κειμένων σε σημειωμένο σημειωματάριο.
4. Ενοποίηση με τη μορφή καθημερινής γραφής σε μια παράγραφο σημειώματος από κάποια ιστορία.

Ποτέ μην προσαρμόζετε το παιδί σας: ο χρόνος κατά τον οποίο μαθαίνει ένα όμορφο γράμμα είναι ατομικός. Να είστε υπομονετικοί, να ακολουθείτε τις συμβουλές ανάγνωσης και στη συνέχεια στο σχολείο το παιδί σας δεν θα έχει προβλήματα με την καλλιγραφία!

Βίντεο: Το παιδί θα είναι ένας εξαιρετικός μαθητής αν γράφει όμορφα