Iperattività nei bambini - cause, sintomi e trattamento

"Bambino tormentato! Non un minuto si siede ancora! Di nuovo il progettista si è riversato, ha buttato via le bambole dallo scaffale, ha colpito l'altro bambino e ha corso con la sua macchina da scrivere nell'angolo opposto del gruppo! "- i genitori di solito ascoltano tali lamentele da parte degli insegnanti, prendendo l'inquieto bambino in età prescolare dall'asilo. Psicologi e neuropatologi in una sola voce chiamano un bambino iperattivo. Un quadro simile è osservato quotidianamente nei bambini di tutto il mondo. Da tempo ha cessato di essere una rarità nel nostro paese. Secondo le statistiche fornite dagli insegnanti di scuola materna di uno degli asili nido vicino a Mosca per il 2016, l'iperattività è stata aumentata a ogni terzo figlio da 3 a 7 anni. Il 2017 non ha modificato in modo significativo queste cifre e anche in alcuni gruppi di età è aumentato.Da dove viene questo fenomeno, è così brutto e come correggerlo? Tutto questo sarà trattato in questo articolo.

Cause della sindrome da disfunzione motoria (ADHD)

Il meccanismo di sviluppo dell'iperattività in questa fase non è completamente compreso. Tuttavia, gli esperti coinvolti in questo problema tendono ai tre fattori di sviluppo di questo problema:

1. Il fattore ereditario - di regola, se si esaminano i pedigree dei bambini che soffrono di questa sindrome, si può rivelare che la famiglia immediata (più spesso lungo la linea omosessuale con il bambino) ha avuto anche deviazioni nel comportamento di questa natura. Spesso, le caratteristiche di un bambino un tempo iperattivo possono essere viste anche nel comportamento dei genitori stessi - gli adulti si comportano inutilmente pignoli, si mordono le unghie, si battono sul tavolo con le dita o il primo oggetto che viene a portata di mano, spesso isterico e sobrio.
2. Il fattore di mutazione è causato da un cambiamento acquisito in uno o in un gruppo di geni responsabili della formazione della psiche del bambino. Queste trasformazioni sono possibili sia nella fase di formazione delle cellule genitali sia durante lo sviluppo fetale.
3. Il fattore comportamentale - semplicemente, è "pseudo-iperattività".Se si guarda alla psiche di un bambino del genere, quindi, molto probabilmente, non si troverà nulla di caratteristico dell'ADHD. Questi bambini, di regola, simpatizzano con i cretini e cercano di imitarli in ogni modo. Questo fenomeno è più spesso osservato in età prescolare e adolescenziale, quando il desiderio di essere come tutto spinge un bambino debole e indeciso a copiare il comportamento del "capo del collettivo" per non essere ridicolizzato tra i compagni di classe.

Medicamente iperattivo

Iperattività o ADHD (sindrome di disinibizione motoria del bambino) - incapacità di concentrarsi su una materia specifica, frequente passaggio di attenzione, simultaneamente associato all'attività motoria. In poche parole, è una disfunzione dei processi di inibizione e di eccitazione a favore di quest'ultimo.

È noto che dietro la regolazione di questi processi nel corpo umano c'è un intero complesso di organi interni e sistemi - questi sono nervosi, umorali (ormonali), muscoloscheletrici, respiratori, cardiovascolari e un numero di molti altri organi che costituiscono un singolo organismo.

Dal punto di vista del sistema nervoso umorale, 2 principali ormoni, norepinefrina e dopamina, sono responsabili della regolazione di questi processi.Un passaggio a un certo lato di ciascun indicatore porta a uno squilibrio esterno nella psiche del bambino. Questi processi sono regolati dalla corteccia cerebrale degli emisferi cerebrali, dove vengono posti tutti gli impulsi coscienti. I processi di eccitazione e inibizione sono antagonisti l'uno con l'altro: il cambiamento dei loro cicli è una reazione protettiva del corpo contro sovraccarichi e ristagni. In un bambino, questi processi stanno appena iniziando a formarsi, molte cose devono ancora essere riorganizzate al ritmo dettato dalla vita.

Eppure, perché alcuni bambini non sono tranquilli da bambino, mentre altri assomigliano a un tumbleweed? La spiegazione qui è abbastanza semplice - il fatto è che la disfunzione ha anche un carattere diverso: in alcuni bambini prevale l'eccitazione e in altri l'inibizione opposta.

Bambino iperattivo - cosa è lui?

I bambini iperattivi sono un vero problema pedagogico per gli educatori e in età scolare - per insegnanti e altri educatori. Inquieti, non si siedono fermi, spesso si allontanano durante le lezioni, interferiscono con gli altri, in età avanzata sono scortesi con gli insegnanti in risposta al requisito della disciplina. Spesso questi bambini sono alla rinfusa e rendono le aziende difficiligli adolescenti. Come riconoscere gli elementi di iperattività nel bambino e affrontare questo problema nel tempo?

Gli psicologi identificano 2 forme di ADHD: autistico e classico.

Forma autistica di ADHD

"Sembra essere iperattivo e non simile." Questa è una forma latente di iperattività, in cui il bambino ha elementi di comportamento autistici. Questa forma è più comune nelle ragazze in età scolare. Quando in primo luogo emerge una forte distraibilità dell'attenzione - il bambino sembra non essere presente nella lezione. Cerca di sapere tutto ciò che lo circonda: le immagini sul muro della classe, il numero di corvi su un ramo (è stato grazie a tali studenti che il detto "contare il corvo") è andato. Insieme a tale attenzione, parallelamente, c'è una forte attività fisica: può fare a pezzi pezzi di carta, smontare la maniglia e parlare con le gambe sotto il tavolo. Se fa male alle sedie adiacenti e interferisce con gli altri bambini, non ne è consapevole, perché spesso non lo fa in modo arbitrario.

Qual è il problema di questi bambini?

1. A causa della distrazione dell'attenzione, il bambino spesso entra in situazioni spiacevoli,partendo da una verga improvvisamente fuoriuscito dalla lezione durante una lezione, e finendo con il fatto che mentre è distratto da oggetti estranei, rischia di perdere la propria.
2. Non assimila le informazioni nella lezione, poiché semplicemente non ascolta l'insegnante. Questo diventa un ostacolo significativo nell'acquisizione qualitativa della conoscenza.
3. La disattenzione può essere dannosa per i viaggi indipendenti del bambino - gli manca semplicemente la sosta nel trasporto e corre il rischio di cadere nel posto sbagliato.
4. Il primo stadio della formazione dell'irresponsabilità personale.

La forma classica di ADHD

Questa categoria è il concetto stesso di "iperattività", come viene comunemente percepita. Questa è la principale forma di disinibizione motoria, che si manifesta nei bambini di qualsiasi sesso ed età. Si pensava che l'ADHD non è una malattia, ma una negligenza pedagogica di un bambino, la disattenzione da parte dei genitori, l'indifferenza dalla disperazione tra gli insegnanti. In effetti, tali bambini venivano o messi su una "croce", oppure venivano percepiti con un leggero pizzico di ironia.

Recenti studi hanno dimostrato che la sindrome di disinibizione motoria è una malattia mentale che deve essere corretta nel tempo.Ma prima di apportare modifiche, è importante identificare correttamente le caratteristiche principali in base alle quali possiamo parlare della presenza o dell'assenza di questa carenza in questo caso particolare:

1. Irrequietezza - un bambino con la disinibizione motoria non si siede in un determinato posto. Ha bisogno di spostarsi costantemente nello spazio e, se è costretto a sedersi per lungo tempo in modo assolutamente localizzato, inizia a muoversi, oscilla da una parte all'altra, muove le braccia e le gambe, ostacola gli altri bambini, spesso contribuendo alle loro attività e quindi conflitto.
2. Dimenticanza - un bambino con una deviazione simile in movimento dimentica l'attività che ha fatto di recente, può andare nell'armadio dietro un pettine, incontrare un altro bambino nello spogliatoio, vedere il suo giocattolo e dimenticare dove si trovava e perché è andato.
3. L'attenzione distratta non è la capacità di concentrarsi su un certo tipo di attività e il rapido passaggio ad altri elementi, spesso senza portare un determinato carico. Può incollare il corpo della macchina, quindi ricorda che ci sono alberi intorno a lei (che non sono nel compito!), Prendi una matita e inizia a disegnare alberi.Allo stesso tempo, riguardo al corpo, non riesce a ricordare affatto.
4. Pignoleria - l'incapacità di eseguire sistematicamente una determinata azione motoria. Un bambino in cammino verso lo spogliatoio può iniziare a camminare intorno ai tavoli e alle sedie del gruppo, che sono completamente all'altro capo della porta. Durante la richiesta dell'insegnante di trasferire diversi oggetti e metterli su alcuni scaffali, correrà avanti e indietro diverse volte a mani vuote, dimenticando di prendere ciò di cui ha bisogno, non può prendere ciò che gli è stato detto e non metterlo lì. Ci sono stati casi in cui tali bambini dopo una passeggiata avrebbero messo giocattoli in ceste di un altro gruppo o cose non nei loro armadietti, e spesso li hanno lasciati completamente abbandonati.

Come aiutare questo bambino?

Questo bambino ha bisogno di una misura completa di supporto da 3 o più tipi di specialisti:

psicologo - Il lavoro è in corso sulla concentrazione di attenzione in questi bambini. Si tratta di vari giochi di ruolo, spettacoli teatrali, conversazioni con un bambino su argomenti specifici. Nel lavoro con questi bambini, è raccomandata una forma individuale di allenamento, in cui le distrazioni sono escluse. È importante capire che cosa esprime un grande interesse per il bambino,e lavorare sull'elaborazione delle carenze sulla base di questa direzione: se il bambino è interessato alla ferrovia, è importante costruire le proprie attività su questo piano.

educatori - il compito non è quello di buttare ancora più in profondità di un bambino simile, ma al contrario, indirizzarlo verso un corso utile, interessare, enfatizzare i suoi vantaggi e almeno prestare attenzione agli svantaggi:

1. Rendere un tale allievo un "primo assistente" e mantenere il processo di lavoro svolto da lui costantemente sotto il controllo prevedibile e, se il bambino ha cominciato a essere distratto, in tempo per restituirgli l'attività che gli è richiesta.
2. Per celebrare i meriti del bambino di fronte ai genitori, sottolineare come ha eseguito il lavoro e leggermente toccato il lato delle mancanze.
3. Correggi il comportamento dei genitori se sono eccessivamente severi con il bambino.
4. Se era colpevole - rigorosamente, ma senza insulti, per rimproverarlo per cattivi comportamenti, per spiegargli cosa non ha fatto come era necessario fare e chiedere a lui di ripetere tutto ciò che è stato detto.

medici - di norma, la loro visita è raccomandata nel caso in cui le prime due categorie non soddisfano le attività impostate.I genitori sono invitati a consultare un neuropsicologo, un neurologo o un bambino psichiatra. Lo specialista valuta il complesso lavoro del sistema nervoso, parla con il bambino al fine di valutare la maturità delle funzioni del linguaggio e dell'intelligenza, e quindi seleziona i farmaci necessari per correggere il difetto.

Di regola, nominato:

• gruppo nootropico di farmaci per nutrire il cervello;
• farmaci che supportano il tono vascolare;
• Vitamine del gruppo B, per la formazione armoniosa degli impulsi nervosi;
• se necessario, un numero di farmaci specializzati volti a stabilizzare i processi.

Dai rimedi popolari vengono usate varie cariche sedative per sopprimere la predominanza dei processi stimolanti:

• Le compresse di valeriana (la tintura a base alcolica non è raccomandata).
• Tè con tiglio, menta, melissa.
• Brodi di Dagla, Hypericum.
• Una cautela è data a tintura di motherwort.
• Infusi di rosa canina per migliorare le funzioni immunitarie.
• Prima di andare a letto, si consigliano conifere o bagni di lavanda.

genitori - Nonostante il fatto che spesso non siano specialisti, il loro ruolo rimane il più importante nella vita di un bambino.Il loro compito diventa: la formazione della modalità corretta, sia generale che di potere:

1. Fai e ripensa alla corretta modalità del giorno, segui rigorosamente la sua osservanza.
2. Escludere prodotti fastidiosi e oscuri dalla dieta.
3. Assicurati un momento di riposo tranquillo e tempestivo: interferisci con tutti i tipi di giochi attivi, oscura le luci, abbassa il volume del suono della TV (musica) o spegnilo del tutto.
4. Controllo delle informazioni ricevute dall'esterno (Internet, amici, scuola, TV).
5. Eliminare situazioni stressanti nella famiglia, specialmente quelle legate al divorzio, cercare di essere più delicati l'uno con l'altro in presenza di bambini.
6. Guarda i parenti - se c'è un fattore negativo nell'impostare contro uno dei genitori, la connivenza nell'educazione, un cattivo esempio.
7. Partecipa alla risoluzione dei conflitti con gli insegnanti, cerca di essere un bambino in loro un avvocato, non un pubblico ministero.
8. Spesso parli con tuo figlio o tua figlia del suo stato interiore: cosa è preoccupante, risolvi i problemi personali, non deviare la comunicazione su un piano ristretto "scuola - lezioni".

Errori fatti nell'approccio educativo a un bambino con ADHD

Nonostante il fatto che l'ADHD sia riconosciuto in tutto il mondo come una patologia e sono state sviluppate una serie di misure per aiutare a superarlo, fino ad oggi, gli adulti commettono alcuni seri errori nel trattare con tali bambini:

1. Trovano costantemente da ridire su di loro e li evitano, umiliando allo stesso tempo l'identità del bambino, criticano eccessivamente ogni azione, mentre non considerano necessario lodare.
2. Permetti permissività nel comportamento.
3. I bambini sorvegliano senza sorveglianza la televisione e Internet.
4. Situazioni stressanti in famiglia, che provocano preoccupazioni inutili.
5. Comportamento inappropriato con il figlio di uno dei parenti (connivenza nello sviluppo di cattive abitudini, espressioni maleducate, atteggiamento nei confronti di altri membri della famiglia, un esempio di uno stile di vita asociale, ecc.).
6. Nessun controllo sul regime del giorno (consentire al bambino di controllarsi).

Un approccio ragionevole alla risoluzione di un problema è la chiave per risolverlo con successo in tutte le situazioni di vita difficili. La personalità di un singolo bambino è il futuro della famiglia e della nazione nel suo complesso.

Video: 10 regole per allevare un bambino iperattivo