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"परेशान बच्चा! एक मिनट अभी भी बैठता है! फिर डिजाइनर ने डाला, गुड़िया को शेल्फ से फेंक दिया, दूसरे बच्चे को मारा और समूह के विपरीत कोने में अपने टाइपराइटर के साथ भाग गया! "- माता-पिता आमतौर पर शिक्षकों से ऐसी शिकायतें सुनते हैं, अस्वस्थ प्रीस्कूलर को किंडरगार्टन से लेते हैं। एक आवाज में मनोवैज्ञानिक और न्यूरोपैथोलॉजिस्ट ऐसे बच्चे को अति सक्रिय करते हैं। दुनिया भर के बच्चों में रोज़ाना इसी तरह की तस्वीर देखी जाती है। यह लंबे समय से हमारे देश में एक दुर्लभता समाप्त हो गया है। 2016 के लिए मॉस्को के पास किंडरगार्टन में से एक के प्रीस्कूल शिक्षकों द्वारा प्रदान किए गए आंकड़ों के मुताबिक, हर तीसरे बच्चे को 3 से 7 साल की उम्र में अति सक्रियता बढ़ा दी गई थी। 2017 ने इन आंकड़ों को महत्वपूर्ण रूप से नहीं बदला है, और यहां तक कि कुछ आयु वर्गों में भी उन्हें वृद्धि हुई है।यह घटना कहां से आती है, क्या यह बहुत बुरा है और इसे कैसे ठीक किया जाए - यह सब इस लेख में शामिल होगा।
मोटर डिसफंक्शन सिंड्रोम (एडीएचडी) के कारण
इस चरण में अति सक्रियता के विकास की तंत्र पूरी तरह से समझ में नहीं आती है। फिर भी, इस मुद्दे में शामिल विशेषज्ञ इस समस्या के विकास के तीन कारक हैं:
- वंशानुगत कारक - एक नियम के रूप में, यदि कोई इस सिंड्रोम से पीड़ित बच्चों की वंशावली की जांच करता है, तो यह पता चला है कि तत्काल परिवार (अक्सर बच्चे के साथ समान लिंग रेखा के साथ) इस प्रकृति के व्यवहार में भी विचलन था। अक्सर, एक बार हाइपरएक्टिव बच्चे की विशेषताओं को माता-पिता के व्यवहार में भी देखा जा सकता है - वयस्क अनावश्यक रूप से उग्र हो जाते हैं, अपनी नाखून काटते हैं, मेज पर अपनी अंगुलियों या पहली वस्तु जो हाथ में आते हैं, अक्सर हिंसक और संयम करते हैं।
- उत्परिवर्तन कारक बच्चे के मनोविज्ञान के गठन के लिए ज़िम्मेदार जीनों के समूह में या एक अधिग्रहित परिवर्तन के कारण होता है। लिंग परिवर्तन के चरण और भ्रूण के विकास के दौरान दोनों परिवर्तन संभव हैं।
- व्यवहार कारक - बस डालें, "छद्म-अति सक्रियता" है।यदि आप इस तरह के बच्चे के मनोविज्ञान को देखते हैं, तो सबसे अधिक संभावना है कि एडीएचडी की कुछ भी विशेषता नहीं मिलेगी। इस तरह के बच्चे, एक नियम के रूप में, fidgets के साथ सहानुभूति व्यक्त करते हैं और हर तरह से उनकी नकल करने की कोशिश करते हैं। इस घटना को अक्सर पूर्वस्कूली और किशोरावस्था में देखा जाता है, जब सब कुछ की तरह होने की इच्छा एक कमजोर और अनिश्चित बच्चे को "सामूहिक के सरदार" के व्यवहार की प्रतिलिपि बनाने के लिए प्रेरित करती है ताकि सहपाठियों के बीच उपहास नहीं किया जा सके।
चिकित्सकीय अति सक्रिय
अति सक्रियता या एडीएचडी (बच्चे के मोटर विघटन का सिंड्रोम) - एक विशिष्ट पदार्थ पर ध्यान केंद्रित करने में असमर्थता, ध्यान से लगातार स्विचिंग, साथ ही साथ मोटर गतिविधि से जुड़ा हुआ। सीधे शब्दों में कहें, यह बाद के पक्ष में अवरोध और उत्तेजना की प्रक्रियाओं का एक असफलता है।
यह ज्ञात है कि मानव शरीर में इन प्रक्रियाओं के विनियमन के पीछे आंतरिक अंगों और प्रणालियों का एक संपूर्ण परिसर है - ये घबराहट, humoral (हार्मोनल), musculoskeletal, श्वसन, कार्डियोवैस्कुलर, और कई अन्य अंग हैं जो एक जीव बनाते हैं।
विनम्र तंत्रिका तंत्र के दृष्टिकोण से, 2 प्रमुख हार्मोन, नोरपीनेफ्राइन और डोपामाइन इन प्रक्रियाओं के विनियमन के लिए जिम्मेदार हैं।प्रत्येक सूचक के एक निश्चित पक्ष में एक शिफ्ट बच्चे के मनोविज्ञान में बाहरी असंतुलन की ओर जाता है। इन प्रक्रियाओं को सेरेब्रल गोलार्द्ध के सेरेब्रल प्रांतस्था द्वारा नियंत्रित किया जाता है, जहां सभी सचेत आवेगों को रखा जाता है। उत्तेजना और अवरोध की प्रक्रियाएं एक दूसरे के प्रति विरोधी हैं: उनके चक्रों में परिवर्तन ओवरलोड और स्थिरता के खिलाफ शरीर की सुरक्षात्मक प्रतिक्रिया है। एक बच्चे में, ये प्रक्रियाएं अभी शुरू हो रही हैं, कई चीजों को अभी भी जीवन द्वारा निर्धारित लय में पुन: व्यवस्थित किया जाना है।
और फिर भी, कुछ बच्चे बचपन से शांत क्यों नहीं हैं, जबकि अन्य लोग उलझन में हैं? यहां स्पष्टीकरण काफी सरल है - तथ्य यह है कि असफलता का एक अलग चरित्र भी होता है: कुछ बच्चों में उत्तेजना प्रचलित होती है, और दूसरों में विपरीत - अवरोध।
अति सक्रिय बच्चे - वह क्या है?
हाइपरएक्टिव बच्चे शिक्षक और अन्य शिक्षकों के लिए शिक्षकों और स्कूल की उम्र में वास्तविक शैक्षिक समस्या हैं। बेचैन, वे अभी भी बैठते नहीं हैं, अक्सर कक्षाओं के दौरान इससे अलग हो जाते हैं, बुढ़ापे में दूसरों के साथ हस्तक्षेप करते हैं - वे अनुशासन की आवश्यकता के जवाब में शिक्षकों के लिए कठोर हैं। अक्सर ये बच्चे थोक में होते हैं और कंपनियों को मुश्किल बनाते हैंकिशोर। अपने बच्चे में अति सक्रियता के तत्वों को कैसे पहचानें और समय पर इस समस्या का समाधान कैसे करें?
मनोवैज्ञानिक एडीएचडी के 2 रूपों की पहचान करते हैं - ऑटिस्टिक और शास्त्रीय।
एडीएचडी का ऑटिस्टिक फॉर्म
"यह अति सक्रिय और प्रतीत नहीं होता है।" यह अति सक्रियता का एक गुप्त रूप है, जिसमें बच्चे के व्यवहार के ऑटिस्टिक तत्व होते हैं। प्राथमिक विद्यालय की आयु की लड़कियों में यह फॉर्म अधिक आम है। जब यह सबसे पहले ध्यान की एक मजबूत विचलितता खड़ा होता है - बच्चा पाठ में उपस्थित नहीं होता है। वह उसके चारों ओर सबकुछ जानना चाहता है: कक्षा की दीवार पर चित्र, शाखा पर कौवों की संख्या (यह ऐसे छात्रों के लिए धन्यवाद था कि "कौवा गिनती" कह रही थी)। इस तरह के उत्साहित ध्यान के साथ, समानांतर में, एक मजबूत शारीरिक गतिविधि होती है - वह कागज के टुकड़ों को टुकड़ों में फाड़ सकता है, हैंडल को अलग कर सकता है, और मेज के नीचे अपने पैरों से बात कर सकता है। अगर यह आसन्न कुर्सियों को नुकसान पहुंचाता है और अन्य बच्चों के साथ हस्तक्षेप करता है, तो यह इस बारे में अवगत नहीं है, क्योंकि यह अक्सर मनमाने ढंग से ऐसा नहीं करता है।
ऐसे बच्चों की समस्या क्या है?
- ध्यान की व्याकुलता के कारण, बच्चे अक्सर अप्रिय परिस्थितियों में पड़ जाता है,एक छड़ी से अचानक एक सबक में सबक से निकल गया, और इस तथ्य के साथ समाप्त हुआ कि विदेशी वस्तुओं से विचलित होने पर, यह अपने आप को खोने का जोखिम उठाता है।
- वह पाठ में जानकारी को आत्मसात नहीं करता है, क्योंकि वह शिक्षक को नहीं सुनता है। यह ज्ञान के गुणात्मक अधिग्रहण में एक महत्वपूर्ण बाधा बन जाता है।
- अवांछित बच्चे की स्वतंत्र यात्रा के लिए हानिकारक हो सकता है - वह बस परिवहन में अपने स्टॉप को याद करता है और गलत जगह पर गिरने का जोखिम चलाता है।
- व्यक्तिगत गैर जिम्मेदारी के गठन का पहला चरण।
एडीएचडी का क्लासिक रूप
यह श्रेणी "अति सक्रियता" की अवधारणा है, क्योंकि इसे आमतौर पर माना जाता है। यह किसी भी लिंग और आयु के बच्चों में होने वाली मोटर विघटन का मुख्य रूप है। यह माना जाता था कि एडीएचडी एक बीमारी नहीं है, बल्कि एक बच्चे की शैक्षिक उपेक्षा, माता-पिता से इसे ध्यान में रखते हुए, शिक्षकों के बीच निराशा से उदासीनता। वास्तव में, ऐसे बच्चों को या तो "क्रॉस" पर रखा गया था, या वे विडंबना के हल्के से महसूस किए गए थे।
हाल के अध्ययनों ने साबित कर दिया है कि मोटर विघटन सिंड्रोम एक मानसिक बीमारी है जिसे समय में सही करने की आवश्यकता है।लेकिन समायोजन करने से पहले, मुख्य विशेषताओं को सही ढंग से पहचानना महत्वपूर्ण है जिसके अनुसार हम इस विशेष मामले में इस कमी की उपस्थिति या अनुपस्थिति के बारे में बात कर सकते हैं:
- बेचैनी - मोटर असंतोष वाला बच्चा एक निश्चित स्थान पर नहीं बैठता है। उसे लगातार अंतरिक्ष में स्थानांतरित करने की आवश्यकता होती है, और यदि उसे लंबे समय तक निश्चित रूप से स्थानीयकृत बैठने के लिए मजबूर होना पड़ता है, तो वह आगे बढ़ने लगता है, तरफ से तरफ जाता है, अपनी बाहों और पैरों को ले जाता है, अन्य बच्चों को बाधा डालता है, अक्सर उनकी गतिविधियों में योगदान देता है और इस प्रकार संघर्ष।
- भूलभुलैया - इस कदम पर एक समान विचलन वाला बच्चा उस गतिविधि को भूल जाता है जो वह हाल ही में कर रहा है, वह एक कंघी के पीछे कोठरी में जा सकता है, लॉकर रूम में एक और बच्चे से मिल सकता है, उसका खिलौना देख सकता है और भूल सकता है कि वह कहाँ था और वह क्यों गया।
- विचलित ध्यान किसी विशेष प्रकार की गतिविधि पर ध्यान केंद्रित करने और अन्य तत्वों के लिए तेज़ी से स्विच करने की क्षमता नहीं है, अक्सर दिए गए भार को नहीं लेते हैं। वह कार शरीर को चिपका सकता है, फिर याद रखें कि उसके चारों ओर पेड़ हैं (जो कार्य में नहीं हैं!), एक पेंसिल पाएं और पेड़ खींचना शुरू करें।शरीर के बारे में एक ही समय में, वह बिल्कुल याद नहीं कर सकता।
- सौहार्द - व्यवस्थित रूप से एक निश्चित मोटर कार्रवाई करने में असमर्थता। ड्रेसिंग रूम के रास्ते पर एक बच्चा समूह में टेबल और कुर्सियों के चारों ओर घूमना शुरू कर सकता है, जो पूरी तरह से दरवाजे के दूसरे छोर पर हैं। शिक्षक के अनुरोध के दौरान कई वस्तुओं को स्थानांतरित करने और उन्हें कुछ अलमारियों पर रखने के अनुरोध के दौरान - वह कई बार खाली हाथ से आगे बढ़ेगा, जो उसे चाहिए उसे लेने के लिए भूल जाते हैं, वह जो भी कहा गया वह नहीं ले सकता है और उसे गलत जगह पर रख सकता है। ऐसे मामले थे जब चलने के बाद ऐसे बच्चे किसी अन्य समूह के टोकरी या चीजों को अपने लॉकर्स में नहीं रखेंगे, और अक्सर उन्हें पूरी तरह छोड़ दिया जाता है।
इस बच्चे की मदद कैसे करें?
इस बच्चे को 3 या अधिक प्रकार के विशेषज्ञों से समर्थन के व्यापक उपाय की आवश्यकता है:
मनोविज्ञानी - ऐसे बच्चों में ध्यान की एकाग्रता पर काम चल रहा है। ये विभिन्न भूमिका-खेल वाले खेल, नाटकीय प्रदर्शन, विशिष्ट विषयों पर एक बच्चे के साथ बातचीत हैं। ऐसे बच्चों के साथ काम में, प्रशिक्षण के एक व्यक्तिगत रूप की सिफारिश की जाती है, जहां विकृतियों को बाहर रखा जाता है। यह समझना महत्वपूर्ण है कि बच्चे में क्या रूचि व्यक्त की जाती है,और इस दिशा के आधार पर कमियों के विस्तार पर काम करना: यदि बच्चा रेलवे में रूचि रखता है, तो इस विमान में अपनी गतिविधियों का निर्माण करना महत्वपूर्ण है।
शिक्षकों - कार्य इस तरह के बच्चे से भी गहरा नहीं फेंकना है, लेकिन इसके विपरीत, उसे एक उपयोगी पाठ्यक्रम में, ब्याज के लिए निर्देशित करने के लिए, अपने फायदों पर जोर देना और कम से कम नुकसान पर ध्यान देना:
- इस तरह के एक छात्र को "पहला सहायक" बनाने के लिए और उसके द्वारा किए गए कार्यों की प्रक्रिया को निरंतर नियंत्रण में रखते हुए, और यदि बच्चा विचलित होना शुरू कर देता है, तो उसे उस समय की गतिविधि में वापस लौटने के लिए।
- माता-पिता के सामने बच्चे की योग्यता का जश्न मनाने के लिए, इस बात पर जोर दें कि उन्होंने काम कितना अच्छा प्रदर्शन किया और कमियों के पक्ष को थोड़ा स्पर्श किया।
- माता-पिता के व्यवहार को सही करें यदि वे बच्चे के साथ अत्यधिक सख्त हैं।
- अगर वह दोषी था - सख्ती से, लेकिन अपमान के बिना, उसे बुरे व्यवहार के लिए डांटाने के लिए, उसे समझाया कि उसने ऐसा क्यों नहीं किया क्योंकि उसे करना आवश्यक था और उससे सब कुछ दोहराने के लिए मांगना था।
चिकित्सकों - एक नियम के रूप में, इस कार्यक्रम में उनकी यात्रा की सिफारिश की जाती है कि पहली दो श्रेणियां कार्य सेट से निपटती नहीं हैं।माता-पिता को न्यूरोप्सिओलॉजिस्ट, एक न्यूरोलॉजिस्ट या एक बाल मनोचिकित्सक से परामर्श करने की सलाह दी जाती है। विशेषज्ञ तंत्रिका तंत्र के जटिल कार्य का मूल्यांकन करता है, भाषण कार्यों और खुफिया की परिपक्वता का आकलन करने के लिए बच्चे के साथ बातचीत करता है, और फिर दोष को सुधारने के लिए आवश्यक दवाओं का चयन करता है।
एक नियम के रूप में, नियुक्त:
- मस्तिष्क को खिलाने के लिए दवाओं का नॉट्रोपिक समूह;
- संवहनी स्वर का समर्थन करने वाली दवाएं;
- बी विटामिन, तंत्रिका आवेगों के सामंजस्यपूर्ण गठन के लिए;
- यदि आवश्यक हो, तो प्रक्रियाओं को स्थिर करने के उद्देश्य से कई विशेष दवाएं।
लोक उपचार से उत्तेजक प्रक्रियाओं के प्रावधान को दबाने के लिए विभिन्न शामक शुल्क का उपयोग किया जाता है:
- वैलेरियन गोलियाँ (अल्कोहल आधारित टिंचर की सिफारिश नहीं की जाती है)।
- लिंडा, टकसाल, मेलिसा के साथ चाय।
- दगला, हाइपरिकम के शोरबा।
- एक चेतावनी मातृभाषा के टिंचर दिया जाता है।
- प्रतिरक्षा कार्यों को बढ़ाने के लिए गुलाब infusions।
- बिस्तर पर जाने से पहले, कनिष्ठ या लैवेंडर स्नान की सिफारिश की जाती है।
माता-पिता - इस तथ्य के बावजूद कि वे अक्सर विशेषज्ञ नहीं होते हैं, उनकी भूमिका बच्चे के जीवन में सबसे महत्वपूर्ण है।उनका कार्य बन जाता है - सामान्य और शक्ति दोनों, सही मोड का गठन:
- दिन के सही तरीके से बनाएं और सोचें, सख्ती से इसके पालन का पालन करें।
- आहार से कष्टप्रद और अस्पष्ट उत्पादों को बाहर निकालें।
- एक शांत समय पर सोने का समय सुनिश्चित करें: सभी प्रकार के सक्रिय खेलों में हस्तक्षेप करें, रोशनी मंद करें, टीवी ध्वनि (संगीत) की मात्रा को बंद करें, या इसे पूरी तरह से बंद करें।
- बाहर से प्राप्त जानकारी (इंटरनेट, दोस्तों, स्कूल, टीवी) पर नियंत्रण।
- परिवार में तनावपूर्ण परिस्थितियों को खत्म करें, खासतौर से तलाक से संबंधित, बच्चों की उपस्थिति में एक दूसरे के साथ अधिक नाजुक होने का प्रयास करें।
- रिश्तेदारों के लिए देखें - क्या माता-पिता में से एक के खिलाफ स्थापित करने में कोई नकारात्मक कारक है, उपद्रव में सहानुभूति, एक बुरा उदाहरण है।
- शिक्षकों के साथ संघर्ष को हल करने में भाग लें, अभियोजक नहीं, एक वकील में एक बच्चा बनने का प्रयास करें।
- अक्सर अपने बेटे या बेटी के साथ अपने आंतरिक राज्य के बारे में बात करें: चिंताजनक क्या है, व्यक्तिगत समस्याओं को हल करें, एक संकीर्ण विमान "स्कूल - सबक" में संचार को न बदलें।
एडीएचडी के साथ एक बच्चे के शैक्षणिक दृष्टिकोण में गलतियां की गईं
इस तथ्य के बावजूद कि एडीएचडी को पैथोलॉजी के रूप में दुनिया भर में पहचाना जाता है और इसे दूर करने में मदद के लिए उपायों का एक सेट विकसित किया गया है, आज तक वयस्क इस तरह के बच्चों से निपटने में कुछ गंभीर गलतियां करते हैं:
- वे लगातार उनके साथ गलती पाते हैं और उन्हें अव्यवस्थित करते हैं, एक ही समय में बच्चे की पहचान का अमानवीय, प्रशंसा के लिए जरूरी नहीं मानते हुए, हर कार्रवाई की अत्यधिक आलोचना करते हैं।
- व्यवहार में परमिट अनुमति।
- बच्चों को टेलीविजन और इंटरनेट की असुरक्षित निगरानी है।
- परिवार में तनावपूर्ण परिस्थितियों, अनावश्यक चिंताओं को उत्तेजित करता है।
- रिश्तेदारों में से एक के बच्चे के साथ अनुचित व्यवहार (बुरी आदतों के विकास में असभ्यता, कठोर अभिव्यक्ति, अन्य परिवार के सदस्यों के प्रति दृष्टिकोण, एक अनौपचारिक जीवनशैली का एक उदाहरण इत्यादि)।
- दिन के शासन पर कोई नियंत्रण नहीं (बच्चे को खुद को नियंत्रित करने की अनुमति दें)।
किसी समस्या को हल करने का एक उचित दृष्टिकोण सभी कठिन जीवन स्थितियों में सफलतापूर्वक इसे हल करने की कुंजी है। एक व्यक्तिगत बच्चे का व्यक्तित्व परिवार और राष्ट्र का भविष्य है।
वीडियो: एक अति सक्रिय बच्चे को बढ़ाने के लिए 10 नियम
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